Paijanero fue gran compositor y figura del vals en la primera mitad del siglo XX.

Compuso el vals MI PAIJAN que aún se sigue buscando en manuscritosy otras fuentes.

El músico y compositor al cual se refieren es Juan Araujo, excelente laudista de la primera mitad del siglo XX que en 1926.

El 8 de mayo de 1926, se realizó en el Teatro Lima, ubicado en el Pasaje Manuel Morales (actualmente Matías Maestro), un festival a beneficio del músico Nicolás Wetzell. Se contó con la participación de Felipe Pinglo, el dúo Montes y Manrique, los hermanos Vilela, Carlos Saco, Guillermo Acosta, Juan Araujo y otros más.

Integró "El Primer Sexteto de Laúdes" junto a Julio Morales, Jorge Arrieta, Carlos Sarmiento, Isaías Otiniano y el gran laudista Nicolás Wetzell. Pero este sexteto dio paso a otro, formado por la mayoría de los integrantes del primero, que se formó en 1928 con Juan Araujo, Julio Morales, Isaías Otiniano, Nicolás Wetzell, Pepe Mauriz y Eduardo Márquez Talledo, conociéndosele como "El Segundo Sexteto de Laúdes", que de paso fue el más famoso y mejor sexteto de laúdes de su época, siendo muy requeridos en los cines y teatros de Lima, así como en la tradicional Fiesta de Amancaes.

A Juan Araujo le pertenece la música del vals "Alma Latina", cuya letra es de Felipe Pinglo. En 1938, al lado de Augusto Naranjo, Pancho Estrada, Eduardo Andrade y Telésforo Carbo fundaron el "Conjunto Santa Rosa" que participó en la película "El guapo del pueblo", que se estrenó el 1 de setiembre de 1938, la cual tenía música de Felipe Pinglo y donde actuó y cantó Jesús Vásquez, quien contaba con 17 años en ese entonces. Isaías Otiniano se uniría después al Conjunto Santa Rosa que escribiría páginas gloriosas en la historia del criollismo.

Lamentablemente, muchos valses antiguos, si no se grabaron, se han perdido o se encuentran muy escondidos en algún lugar esperando que alguien rebusque entre páginas olvidadas para rescatarlos. Espero que el señor que busca el vals aquel de Juan Araujo logre encontrarlo, para de paso hacerle justicia a un excelente laudista y compositor como lo fue Juan Araujo. Saludos.

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Dario. dariomejia999@yahoo.com.au

(Colonia Peruana -Australia) gracias a
Lista de Música Criolla musicacriolla@elistas.net

Conozca Paiján. El oasis en medio del desierto de la agricultura en el país


En busca de las soluciones para los problemas del agro, un equipo de 90 Segundos viajó hasta Paiján, en La Libertad, donde encontró que la cooperación internacional y la capacitación aumentan la rentabilidad de la tierra.
A cincuenta kilómetros de Trujillo está el distrito de Paiján, donde la mayoría de los habitantes se dedica a la agricultura.Don Gregorio Yupanqui es uno de ellos. Hasta hace unos meses él tenia a la agricultura sólo como una fuente de subsistencia, pero ahora él y nueve agricultores más han formado una asociación y han venido cambiando casi por completo su concepción de la actividad agraria.Estos agricultores producen ahora cultivos de exportación como alcachofas, espárragos y vainitas. Y sus productos tienen mercado asegurado, incluso antes de ser cosechados.Este cambio ha sido posible gracias a la labor que cumplen en esa zona dos organismos no gubernamentales: Ayuda en Acción, y el Centro de Transferencia de Tecnología Universitarios San José.Con la ayuda de estas dos entidades, los campesinos de Paiján consiguieron créditos para comprar más tierras, y fueron capacitados en modernas técnicas de cultivo, como el riego tecnificado, con las que están logrando buenos resultados.Ayuda en Acción impulsa el desarrollo en diversos países de América latina, Asia y Europa.En el centro poblado Nueva Arenita, viven la mayoría de agricultores de la zona, en ese lugar Ayuda en Acción ha construido un colegio con servicios básicos destinado a los niños.Doña Asunción Narro, quien hace ocho años vive en Nueva Arenita, no cree que dejará de cargar baldes de agua ahora que el agua potable llegó a su pueblo.El reservorio de agua para la comunidad de Nueva Arenita se construyó gracias a la gestión de Ayuda en Acción y el apoyo financiero de la embajada de Japón.Con la llegada del agua potable, los mil 500 pobladores de ese centro poblado mejorarán su calidad de vida.Pero no se trata sólo del agua para los agricultores y sus tierras. La principal ayuda está en lo aprendido. Ahora los pobladores de La Arenita no sólo sabrán hacer frente a la pobreza, sino que al saber usar la tecnología en sus tierras de cultivo han convertido a la agricultura en su principal fuente de desarrollo.

APELLIDOS ITALIANOS EN EL PERU

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Constantino Carvallo Rey
Jueves, 10 de noviembre de 2005

El Comercio
Tribulaciones de un maestro
No es común un libro sobre educación que plantee más dudas que certezas. Generalmente, los maestros no se permiten dudar. Felizmente, el educador y filósofo Constantino Carvallo se permite ese lujo en su libro "Diario educar", en el que, a manera de diario sin respuestas exactas, comparte sus reflexiones nacidas de las experiencias más cotidianas, sea frente a sus hijos, en el colegio Los Reyes Rojos que dirige o con los más jóvenes futbolistas del Alianza Lima, club con cuyas divisiones inferiores mantiene un compromiso pedagógico. No es un libro para quienes busquen manuales o reglas para enseñar. Se trata, como él dice, de tribulaciones y cuestionamientos a sus propias decisiones. "Cuando uno estudia Educación -explica Carvallo-, le enseñan didáctica general para que sepa qué debe hacer, cómo enseñar, cómo evaluar, cómo corregir, cómo elaborar una clase. Sin embargo, el alumno ideal que imaginan las facultades de Educación, sentado escuchando la clase, queriendo aprender, suele no existir. Lo que tienes al frente es, muchas veces, un chico que no tiene atención o que tiene otras motivaciones", señala.
"Hay, creo yo, de parte de los maestros, una formación que los deforma. A veces sería mejor que el maestro no debiera haber estudiado Educación... No hay cursos que te enseñen qué hacer con el alumno que te desafía, que agrede a otro, el que roba. Qué hacer frente a una perversión sexual en un campamento. El educador no puede ser un pusilánime. Pero una vez tomada la decisión, viene la duda. Hay que estar adecuando permanentemente las decisiones y las conductas a cada individuo. Con cada alumno, en cada circunstancia hay que inventar", añade.
El libro posee muchas situaciones de humor, especialmente cuando confrontas tantas citas y lecturas doctas con la experiencia cotidiana, por ejemplo, al observar a sus dos hijos más pequeños.
"Estoy fascinado con el hecho de tener hijos después de los 50 años. Tengo dos hijos que pasan los 30 años, y con ellos no estuve tan atento, estaba más mirándome a mí mismo como padre que a ellos como hijos. Ahora, a esta edad tener dos hijos ha hecho que realmente esté atento a como van formando, casi casualmente, su identidad. Muchas veces eso me asombra", confiesa.
Además de dirigir Los Reyes Rojos, Carvallo sido dirigente del Alianza Lima y ha formado a los jugadores más jóvenes del club. ¿Que tan distinta es un aula de clase a una cancha deportiva?
Para Carvallo, las diferencias son mínimas. "Mi tesis es que los entrenadores de fútbol tienen un poder para educar más grande que un maestro. Por una razón: un alumno está en el aula por obligación, mientras que en la cancha está por deseo. El entrenador tiene una capacidad enorme para influir en él en aspectos que no son solo deportivos", señala. "Yo estoy muy interesado en tener contacto educativo con distintos sectores sociales. Nunca me he sentido satisfecho educando a un sector social. Mi acercamiento al Alianza Lima tiene que ver con la educación de los pobres más que con el deporte. No estoy allí como hincha a pesar de que lo soy. Durante diez años he formado chicos y les he entregado no solo tiempo y recursos, sino afecto. Y sentir que no ha sido suficiente tu esfuerzo por formar a un chico para que no sucumba cuando sea mayor a las tentaciones en el ambiente futbolístico, te crea una sensación de fracaso", aclara el pedagogo. "Si te has comprometido con tus alumnos es inevitable que vivas esa situación de impotencia. En última instancia, el éxito educativo no depende de ti. Hay un acto de deseo del alumno que si no está, nada puedes hacer. A querer no se enseña".